De ce circula singele in corp?
Sangele umbla prin corp, ca sa ii prinda pe microbi si sa ii inece.(6 ani)
La ce folosesc sprancenele?
Sprancenele folosesc ca sa tina fruntea sus, sa nu-i vina fruntea pe ochi. (6 ani)
De ce ne spalam cu sapun?
Noi ne spalam, ca sa dam sapun in ochi la microbi. (5 ani)
Ce sunt amprentele?
Amprentele e cand punem mana pe o clanta si raman degetele acolo si le gaseste politia. (8 ani)
Ce este sufletul?
Suflet e cand iti pune mama prajituri pe farfurie si ii lasi prajituri si lu’ ala mic. (8 ani) Sufletul are o forma de inima. (8 ani)
Ce este tristetea?
Tristete inseamna cand un om vine la altul si bea mult. (7 ani)
De ce sa pun potcoave la cai?
La cal se pune potcoave, sa nu cada calul pe spate, atunci cand pune frana calul se intepeneste in potcoave. (9ani)
Ce inseamna cuvantul “modern”?
Modern e cand vezi ceva frumos si e scump si n-ai bani. (7 ani)
Cum se face parfumul?
Parfumul se face din apa, dop si din parfum. (5ani)
Cum se inteleg pasarile sau animalele intre ele, daca noi, oamenii, vorbim si de multe ori nu ne intelegem?
Pasarile sau animalele vin unele langa altele si vorbesc in soapta si noua ne spun numai “miau”. (10 ani)
Ce este timpul?
Timpul este o vreme care trece tot timpul. (5 ani)
Ce sunt buruienile?
Buruienile sunt niste plante folositoare doar lor. (12 ani)
Ce este acela un secret?
Secretul este atunci cand nu trebuie sa stie militia. (6 ani)
Ce este zambetul?
A zambi inseamna sa razi parca in gandul tau. (8 ani)
A zambi este cand niste oameni radcu gura inchisa, ca sa nu deranjeze oamenii de la bloc. (7 ani)
La ce foloseste steagul?
Steagul foloseste ca, atunci cand veneau turcii peste noi, ei nu stiau pe ce tara veneau si atunci noi le aratam steagul si dupa aia ei stiau.
Ce este acela un minister?
Minister inseamna, ca sa te duci acolo sa te razbuni. (9 ani)
Minister este o incapere mare unde se aduna toti ministrii ca sa faca sedinte pentru a imbunatati cartierul lor. (9 ani)
Ce este igiena?
Igiena este cand vin neamurile si vad ce curat e in casa. (7 ani)
Din ce se face sapunul?
Sapunul se face din mai multi clabuci, la un loc. (6 ani)
De ce isi fac oamenii cadouri?
Oamenii isi fac cadouri, ca sa nu fie nesimtiti.(7 ani)
De ce da dirijorul din maini, cu un bat, cand dirijeaza?
Dirijorul da din maini, ca sa arate ducerea sunetului. (11 ani)
Dirijorul are un bat in mana, ca e urat sa arate cu degetul, la ala care canta cu contrabasul ca sa vada cum merge simfonia. (10 ani)
De ce gaina nu zboara pe sus, ca celelalte pasari?
Gaina nu zboara pe sus ca celelalte pasari, pentru ca-i e frica sa nu scape oul, cand ii vine sa-l faca. (10 ani)
vineri, 5 noiembrie 2010
„De nu va veti intoarce si nu veti fi precum copiii, nu veti intra in Imparatia Cerurilor.”
- „Unii oameni nu putrezesc dupa ce mor pentru ca trupurile lor au fost bagate in pamant cu cerul in ei” - Sabina, 12 ani
- „Picatura este bombata, mai ales lacrima si sudoarea, pentru ca sunt pline de sentimente” - Ana Maria, 14 ani
- „Ca sa ne iubim semenii trebuie sa ne antrenam la nevorbit vorbe urate” – Arcadie, 8 ani
- „La usa inimii cuiva nu trebuie sa ciocanesti, nici sa navalesti, nici sa te rogi, trebuie doar sa canti” - Florentina, 11 ani
- „Numai cel ce aude cu sufletul se poate incanta de concertul dat de greier si de izvor” - Nicoleta, 14 ani
- „Albinele de-aia ne dau noua toate ceara lor,ca au vazut ce facem noi cu ea,ca facem lumanari pentru Dumnezeu, si atunci albinele nu o mai pastreaza pentru ele” - Pavel, 8 ani
- „Nu-si traiesc viata,spun unii despre calugari, deoarece li se pare gresit cum calugarii prea si-au lipit viata de suflet si nu si-au lipit-o de trup,cum fac alti oameni”- Paul, 12 ani
- „Diferenta dintre mama, tata si Dumnezeu e ca mama si tata pot crea oameni, dar nu plante sau animale si e imposibil pentru ei sa faca o mare” - Roxana, 10 ani
Ce este dragostea?!?!….perle de la copii
Ce este dragostea?
Definitia iubirii…spusa de niste copii cu varsta intre 4 si 8 ani!
Dragostea este cand…Cand bunica mea avea artrita, si nu-si putea vopsi unghiile…bunicul meu le-a vopsit el pentru ea, cu toate ca si el avea artrita…
Dragostea este…Cand cineva te raneste…chiar daca te doare ingrozitor…tu nu plangi, pentru ca stii ca o s-o doara pe persoana care te-a ranit!
Dragostea este…Cand oferi cuiva din mancarea ta, fara ca sa te astepti ca celalalt sa-ti ofere din mancarea lui!
Dragostea este…Cand o fata se da cu parfum si baiatul se da cu after-shave…si ies la plimbare impreuna…si se miros unul pe celalalt
Dragostea este…Cand stii ca sora ta mai mare te iubeste…pentru ca-ti da tie toate hainele ei vechi…si ea trebuie sa se duca la cumparaturi, sa-si ia altele!
Dragostea este…Cand mami il vede pe tati transpirat si murdar tot…dar tot ii spune…”tot esti mai frumos ca ROBERT REDFORD“
Dragostea este…Cand cineva te iubeste…felul in care-ti spune numele,…Este diferit!!
Dragostea este…Cand un batran si o batrana…sunt inca buni prieteni cu toate ca se cunosc unul pe celalalt de mult timp
Dragostea este…Cand spui cuiva ceva rau despre tine…si ti-e frica, ca n-o sa te mai iubeasca din cauza la ce ai spus…si apoi cealalta persoana te surprinde iubindu-te chiar mai mult!
Dragostea este…Ce se intampla de Craciun…cand te opresti din desfacut cadouri…ca sa te bucuri de bucuria celorlalti!
Dragostea este…Niciodata sa nu spui TE IUBESC doar cand iti vine…iar daca o simti…atunci spune-o mai des…oamenii uita prea mult sa spuna TE IUBESC
Dragostea este…Cand ii spui unui baiat ca are o camasa asa frumoasa…cu toate ca el poarta aceeasi camasa in fiecare zi!
Dragostea este…Dumnezeu ar fi putut sa spuna niste cuvinte magice ca sa scape din cuiele de pe Cruce…dar n-a facut asta…asta este DRAGOSTE!
Dragostea este…Cand iubesti pe cineva…ochii tai se tot misca…si niste stelute stralucesc din ei!!
Dragostea este…Cand catelul tau te linge pe fata…cu toate ca l-ai lasat acasa singur toata ziua!
Definitia iubirii…spusa de niste copii cu varsta intre 4 si 8 ani!
Dragostea este cand…Cand bunica mea avea artrita, si nu-si putea vopsi unghiile…bunicul meu le-a vopsit el pentru ea, cu toate ca si el avea artrita…
Dragostea este…Cand cineva te raneste…chiar daca te doare ingrozitor…tu nu plangi, pentru ca stii ca o s-o doara pe persoana care te-a ranit!
Dragostea este…Cand oferi cuiva din mancarea ta, fara ca sa te astepti ca celalalt sa-ti ofere din mancarea lui!
Dragostea este…Cand o fata se da cu parfum si baiatul se da cu after-shave…si ies la plimbare impreuna…si se miros unul pe celalalt
Dragostea este…Cand stii ca sora ta mai mare te iubeste…pentru ca-ti da tie toate hainele ei vechi…si ea trebuie sa se duca la cumparaturi, sa-si ia altele!
Dragostea este…Cand mami il vede pe tati transpirat si murdar tot…dar tot ii spune…”tot esti mai frumos ca ROBERT REDFORD“
Dragostea este…Cand cineva te iubeste…felul in care-ti spune numele,…Este diferit!!
Dragostea este…Cand un batran si o batrana…sunt inca buni prieteni cu toate ca se cunosc unul pe celalalt de mult timp
Dragostea este…Cand spui cuiva ceva rau despre tine…si ti-e frica, ca n-o sa te mai iubeasca din cauza la ce ai spus…si apoi cealalta persoana te surprinde iubindu-te chiar mai mult!
Dragostea este…Ce se intampla de Craciun…cand te opresti din desfacut cadouri…ca sa te bucuri de bucuria celorlalti!
Dragostea este…Niciodata sa nu spui TE IUBESC doar cand iti vine…iar daca o simti…atunci spune-o mai des…oamenii uita prea mult sa spuna TE IUBESC
Dragostea este…Cand ii spui unui baiat ca are o camasa asa frumoasa…cu toate ca el poarta aceeasi camasa in fiecare zi!
Dragostea este…Dumnezeu ar fi putut sa spuna niste cuvinte magice ca sa scape din cuiele de pe Cruce…dar n-a facut asta…asta este DRAGOSTE!
Dragostea este…Cand iubesti pe cineva…ochii tai se tot misca…si niste stelute stralucesc din ei!!
Dragostea este…Cand catelul tau te linge pe fata…cu toate ca l-ai lasat acasa singur toata ziua!
Adevărata Fericire şi Consolarea Filosofiei
În anul 2008, Papa Benedict al XVI-lea a dedicat o parte din audienţa generală de miercuri, 12 martie, lui Boethius (c. 480 - c. 524 dC), autor relativ puţin cunoscut, care şi-a desfăşurat activitatea în perioada de declin a Imperiului Roman. Pare surprinzător faptul că Papa s-a oprit asupra lui, fiindcă Boethius a fost filosof, nu teolog, iar în lucrările sale nu se găsesc referiri nici la Cristos, nici la credinţa creştină. Dar aşa cum atrage atenţia Sfântul Părinte, Boethius a fost o figură importantă în dezvoltarea filosofiei creştine, deoarece lucrările lui au creat o punte între "moştenirea elenistico-romană şi mesajul Evangheliei". Şi - a adăugat Papa - Boethius este prin tradiţie cinstit ca marti r creştin. Anicius Manlius Severinus Boethius a avut o viaţă scurtă, dar impresionantă. Viaţa lui Boethius a fost scurtă fiindcă s-a desfăşurat, după cum a arătat Papa, "în unii dintre cei mai tulburi ani ai Occidentului creştin şi în special ai peninsulei italice". Dar a fost impresionantă, fiindcă Boethius a fost nu numai un om de geniu, ci şi un caracter remarcabil. El s-a născut într-o familie nobilă, din care făcuseră parte împăraţi romani, el însuşi fiind senator la vârsta de 25 ani. A studiat cultura şi filosofia greco-romană cu mare sârguinţă şi ambiţie demnă de admiraţie. Îşi propusese să traducă în limba latină operele lui Platon şi Aristotel, şi a scris lucrări de logică, matematică şi teologie. Dar cea mai faimoasă şi de durată operă a sa este De Consolatione Philosophiae (Consolarea Filosofiei), scrisă în vreme ce se afla în arest la domiciliu. După ce dobândise iniţial aprecierea lui Theodoric, regele Ravennei şi regentul vizigoţilor, Boethius a fost acuzat mai apoi de către rege - un arian - de trădare, arestat în 523 şi executat un an mai târziu, la vârsta de 44 ani. Prin "Consolarea Filosofiei" - arăta Sfântul Părinte - Boethius căuta "consolarea, iluminarea şi înţelepciunea în închisoare". Aşa cum vom vedea în continuare, el considera că fericirea şi binele cel mai mare sunt centrale în căutarea înţelepciunii.
Boethius şi Sf. Augustin
Ceea ce îi uimeşte pe mulţi cititori ai operei lui Boethius este faptul că autorul nu menţionează explicit nici teologia creştină şi nici credinţa creştină despre Cristos, Biserica, Sfântul Duh sau Sacramentele. De fapt, cartea sa este un dialog cu Doamna Filosofie. Toate acestea au ridicat întrebări cu privire la scopul Consolării şi la natura exactă a convingerilor teologice ale autorului. Consolarea Filosofiei în sine nu demonstrează credinţa creştină a autorului şi nici nu oferă vreun răspuns definitiv privind necesitatea revelaţiei divine şi a Bisericii. Pe de altă parte, există pasaje în care autorul manifestă o profundă reverenţă faţă de Dumnezeu, pe care îl prezintă sub aspect personal şi relaţional. De exemplu, Boethius răspunde Filosofiei care îl îndemna să îl cheme pe Dumnezeu în rugăciune: "Trebuie să îl invocăm pe Tatăl tuturor lucrurilor, fiindcă dacă nu am face aceasta, nu am face primul pas cuvenit în căutările noastre" (3:9:33). Dar ce spune despre revelaţia divină, Cristos, Biserica, Sacramentele?
Reflectând asupra modalităţilor diferite de abordare a relaţiei între credinţă şi raţiune la Boethius şi Sf. Augustin, David Knowles, marele învăţat benedictin arată că la Boethius, "comuniunea între credinţă şi raţiune, deşi îi datorează mult Sfântului Augustin, este exprimată într-un limbaj filosofic mult mai comprehensibil, fiindcă este mult mai aristotelian comparativ cu al Sf. Augustin" (Evoluţia Gândirii medievale, 55). Legătura între Boethius şi Sf. Augustin este fascinantă. Boethius este înmormântat în San Pietro in Cielo d'Oro, la Pavia, în cripta de sub altarul principal în care, potrivit tradiţiei străvechi, se află rămăşiţele pământeşti ale Sf. Augustin (354-430 dC). Relaţia dintre cei doi filosofi merge însă mult mai departe de locurile odihnei lor veşnice şi se manifestă prin influenţa covârşitoare pe care au avut-o ambii asupra gândirii medievale.
Dar oare Boethius a fost de acord cu Sf. Augustin că omul are nevoie de revelaţia divină şi de îndrumarea Bisericii ca să ajungă la mântuire? Boethius a scris o serie de lucrări teologice importante, printre care: De Trinitate, care se bazează în mare măsură pe lucrarea cu acelaşi titlu a Sf. Augustin, şi opera catehetică De Fide Catholica. A jucat de asemenea un rol important în definirea unor termeni-cheie cum ar fi "natura" şi "persoana" în urma Conciliilor de la Efes (431) şi Calcedon (451), care au condamnat nestorianismul (erezie care admitea o singură natură a lui Cristos) şi respectiv au definit unirea hipostatică (adică relaţia între cele două naturi ale lui Cristos, prezente într-o singură Persoană).
Iată de ce este dificil să presupunem existenţa vreunui dezacord între Boethius şi Sf. Augustin. Şi totuşi, de ce oare Boethius a căutat în faţa morţii consolarea filosofiei - studiul înţelepciunii - şi nu al teologiei - studiul lui Dumnezeu? Dacă fericirea adevărată şi durabilă se găseşte împărtăşind în veşnicie viaţa divină, atunci de ce nu a fost mai explicit?
Apologia pro Boethius
C. S. Lewis, care nutrea o profundă afecţiune pentru "De Consolatione...", a tratat această problemă într-un studiu asupra gândirii medievale, intitulat The Discarded Image. Cele trei ipoteze pe care le discută şi le găseşte nesatisfăcătoare, privind relaţia lui Boethius cu credinţa creştină, sunt următoarele:
1. Credinţa creştină era la Boethius "superficială şi nu a făcut faţă încercării", astfel încât autorul s-a întors la filosofia neo-platoniciană pentru ca să îl susţină;
2. Boethius a rămas creştin până la sfârşit, iar "De Consolatione..." nu a fost decât "un simplu joc, care să îl distragă în închisoare";
3. Nu Boethius a fost de fapt autorul operelor teologice care îi sunt atribuite în mod obişnuit.
C. S. Lewis a declarat că "nici una dintre teoriile de mai sus nu mi s-a părut necesară" (The Discarded Image, 76). Lewis considera că, deşi Boethius a scris în stare de arest şi dizgraţie, el nu se afla într-o temniţă şi nici nu trăia "aşteptându-şi de astăzi pe mâine călăul" (77). Lewis argumenta în continuare că limbajul operei nu este acela al unui "condamnat la moarte în celula sa". "Consolarea pe care Boethius o căuta nu era aceea în faţa morţii, ci a ruinei"; "când a scris această carte, s-ar fi putut să ştie că viaţa lui era oarecum în primejdie, dar nu cred că era disperat din cauza aceasta". C. S. Lewis adaugă: "Dacă l-am întreba pe Boethius însuşi de ce cartea lui conţine consolări mai mult filosofice decât religioase, nu am nici o îndoială că ne-ar răspunde pur şi simplu: 'Dar nu ai citit titlul? Am scris din punct de vedere filosofic, nu religios, fiindcă am ales ca subiect consolările pe care le poate aduce filosofia, nu religia" (77-78).
C. S. Lewis a concluzionat că Boethius avea în vedere atât credinţa sa catolică cât şi iubirea sa faţă de "înaltul trecut păgân", ambele unite în contrastul profund cu Theodoric şi curtea sa opulentă, strălucitoare, băutoare şi încărcată de titluri răsunătoare. Nu era momentul să sublinieze ce anume îl separă de Vergiliu, Seneca, Platon şi de eroii antici republicani. El s-ar fi simţit doar pe jumătate consolat dacă ar fi ales o temă în care să arate sub ce aspect au greşit marii maeştri din vechime; de aceea, a preferat să arate cât de aproape au fost de adevăr, astfel încât să îi poată (şi să se poată) numi nu "ei" ci "noi" (79).
Filosofie, teologie sau ambele?
Opiniile lui C. S. Lewis se fac ecoul altora, care relevă faptul că mentalitatea timpului era cu totul diferită de a noastră şi că Boethius era prin înclinaţie şi talent un filosof care nutrea o iubire adâncă faţă de autorii antici. Tomistul francez Etienne Gilson considera că Boethius păşeşte pe urmele Sf. Augustin, admiţând că importanţa elementului filosofic este covârşitoare în opera lui, chiar şi în tratatele sale teologice, şi că tocmai acesta este motivul pentru care Boethius este pe drept considerat unul dintre fondatorii scolasticismului. Întreaga sa doctrină este un exemplu de punere în practică a preceptului pe care el însuşi l-a formulat: "Uneşte credinţa şi raţiunea, dacă poţi". Iar aici, Boethius l-ar fi putut cita încă o dată pe Sf. Augustin (Christian Philosophy in the Middle Ages, 106).
Cheia descifrării operei sale este să înţelegem că Boethius, ca şi creştin, a căutat să pună de acord în măsura posibilului filosofia antică (în special pe Platon şi Aristotel) cu creştinismul. Ca să reuşească, a procedat ca un filosof, nu ca un teolog, şi ca atare a mers atât de departe cât i-a permis filosofia. Pe de altă parte, dihotomia modernă radicală dintre filosofie şi teologie era complet necunoscută pe vremea lui Boethius. Knowles remarca: "Abia în Evul Mediu târziu a avut loc schimbarea atitudinii faţă de filosofie. Între perioada Sf. Augustin şi cea a lui Siger de Brabant însă convingerea universală era aceea că există un singur adevăr raţional despre om şi univers şi despre un Dumnezeu omnipotent şi providenţial, la fel de real sub toate aspectele sale ca şi adevărurile revelate ale creştinismului... Dincolo de orice argumente raţionale, se considera fără îndoială că pe tărâmul nevăzut al sufletului individul poate întâlni iubirea personală şi harul lui Cristos" (Medieval Thought, 56).
Frederick Copleston, S.J., a atras atenţia asupra deosebirii care există între teologia naturală, care are la bază cercetarea filosofică, şi teologia dogmatică, dependentă de revelaţia divină. "În doctrina sa asupra Preasfintei Treimi," scrie el, "Boethius s-a sprijinit în mare parte pe gândirea Sf. Augustin; dar în De Consolatione Philosophiae, el a dezvoltat teologia naturală în liniile trasate de Aristotel, făcând implicit diferenţa între teologia naturală, ca partea cea mai înaltă a filosofiei, şi teologia dogmatică - aceasta din urmă, spre deosebire de teologia naturală, acceptând ca premiză revelaţia" (A History of Philosophy, Medieval Philosophy, Vol. 2:1: Augustine to Bonaventure, 118).
Fericirea este adevăratul bine
Această modalitate de abordare, precum şi circumstanţele tragice în care a fost scrisă cartea, scot în relief caracterul pătrunzător şi profund al dialogului lui Boethius cu Doamna Filosofie. Discuţia se poartă asupra naturii fericirii şi cum poate fi ea obţinută. Fericirea, după cum se spune în De Consolatione Philosophiae, se dobândeşte în momentul în care se atinge binele perfect. Omul, comentează Doamna Filosofie, se află adesea în ceaţă când caută fericirea, fiindcă îşi risipeşte timpul alergând prea mult după nişte bunuri care nu reprezintă în ele însele binele perfect. Şi totuşi, oricâte greşeli ar face şi orice decizii eronate ar lua, el totuşi se străduieşte, deşi inadecvat, să atingă fericirea.
"Muritorii au mai presus de toate o singură preocupare. Ei ţes mereu un păienjeniş de ţeluri, şi deşi merg pe căi diferite, cu toţii se străduiesc să atingă unul şi acelaşi ţel: fericirea. Iată binele care odată atins, oferă certitudinea că nimeni nu mai poate dori nimic altceva. Acesta este într-adevăr binele cel mai înalt, care strânge într-însul toate lucrurile bune. Dacă i-ar lipsi vreun bine, nu ar mai fi cel mai înalt bine, fiindcă ceva care ar fi totuşi de dorit rămâne pe dinafară. În felul acesta, este clar că fericirea reprezintă starea de perfecţiune atinsă prin concentrarea a tot ceea ce e bine în ea. Toţi muritorii, aşa cum am mai spus, se străduiesc să o obţină pe diferite căi, fiindcă dorinţa pentru adevăratul bine este sădită de la natură în mintea omului, dar greşelile îl abat din cale, orientându-l spre un fals bine" (3:2:2-4. Citate din "Clasicii Lumii", Oxford ed., tr. P. G. Walsh).
Tot ceea ce e bine se află astfel conţinut în binele perfect, iar omul e înzestrat din naştere cu dorinţa nestinsă pentru acest "adevărat bine" - chiar dacă găseşte modalităţi de a-l evita sau dacă investeşte în bunuri mai mici. Cinci sunt "diversiunile" care îl pot abate de la adevăratul bine: bogăţiile, poziţia în societate, dominaţia asupra altora, faima şi plăcerile (3:2:5-17). Aceste bunuri - arată Filosofia - nu sunt scopurile pentru care se străduieşte în realitate cel care le caută - ele arată spre alte dorinţe, mai adânci: "Ceea ce doresc oamenii să obţină sunt bogăţiile, poziţiile de vază în societate, dominaţia asupra altora, faima şi plăcerea - iar motivul pentru care le doresc este fiindcă cred că prin ele dobândesc auto-mulţumirea, respectul, puterea, renumele şi bucuria. Aşadar, prin ţelurile lor diferite, oamenii caută binele, şi aceasta arată puterea naturii; pentru că chiar dacă aspiraţiile diferă sau chiar sunt în contradicţie de la unul la altul, toţi sunt una în alegerea binelui ca ţel al lor" (3:2:19-20).
Înainte de a explica mai exact în ce anume constă binele perfect, Filosofia arată ce lipseşte fiecăruia dintre cele cinci bunuri şi de ce pot duce astfel la o falsă fericire şi la tristeţe (3:3-8). Apoi, în capitolul IX, se întoarce la problema "adevăratei fericiri", conducându-l pe Boethius, printr-o serie de întrebări, să determine clar în ce constă binele parţial, chemându-l apoi pe filosoful roman să invoce "ajutorul din cer" ca să ajungă la destinaţie. Răspunzând, autorul recunoaşte necesitatea de a-L invoca pe "Tatăl tuturor lucrurilor" şi încheie capitolul cu o laudă poetică adusă "Tatălui pământului şi al cerului", căruia îi enumeră atributele, într-o stare aproape extatică: "... Fiindcă în ochii oricărui credincios, Tu eşti strălucirea calmă şi odihna păcii. Oamenii Te au pe Tine ca punct de plecare, călăuză, conducător, cale şi ţel final" (3:9:36-40).
Capitolul al X-lea al cărţii a treia constituie inima Consolării; tot ceea ce a fost spus mai înainte conduce la concluzia exprimată aici şi tot ceea ce urmează decurge tot de aici: adevărata fericire se găseşte numai în binele perfect, iar binele perfect este Dumnezeu. Concluzia centrală a Filosofiei este argumentul ei privind existenţa şi natura lui Dumnezeu, care prefigurează (şi fără îndoială, a influenţat) faimosul argument ontologic al Sf. Anselm (1033-1109): "Şi acum, în ceea ce priveşte lăcaşul acestei fericiri - continuă Filosofia - să ne gândim mai departe. Credinţa pe care o împărtăşeşte orice minte omenească demonstrează că Dumnezeu, originea tuturor lucrurilor, este bun; şi fiindcă nimic mai bun decât Dumnezeu nu poate fi imaginat, cine s-ar putea îndoi că acela faţă de care nu există 'ceva mai bun', este Binele însuşi? Raţiunea stabileşte că în aşa fel este bunătatea lui Dumnezeu încât binele perfect sălăşluieşte în El. Fiindcă dacă nu ar fi aşa, Dumnezeu nu ar putea fi originea tuturor lucrurilor, iar aceasta ar presupune că există altceva mai presus de El, care ar fi în posesia binelui perfect şi acest altceva l-ar preceda - fiindcă orice lucru perfect se află în mod cert mai înainte de orice lucru mai puţin complet. În felul acesta, ca să evităm alunecarea spre infinit a argumentului, trebuie să admitem că Dumnezeul Preaînalt este în totalitate plin de binele cel mai înalt şi perfect. Astfel am stabilit că binele perfect este adevărata fericire şi în consecinţă, adevărata fericire sălăşluieşte cu necesitate în Dumnezeul Preaînalt" (3:10:7-10).
Omul poate deveni Dumnezeu
Concluzia este formulată direct: "Şi astfel - spune ea - trebuie să recunoaştem că Dumnezeu este însăşi fericirea" (3:10:17). Şi Filosofia face o remarcă izbitoare, care poate fi tulburătoare şi pentru creştinul de astăzi: "Am concluzionat însă că atât fericirea cât şi Dumnezeu sunt binele cel preaînalt, astfel încât divinitatea însăşi trebuie să fie cea mai mare fericire... şi întrucât omul devine fericit atingând fericirea, iar fericirea este divinitatea însăşi, în mod clar omul trebuie să devină fericit ajungând la divinitate. La fel cum omul devine drept ajungând la dreptate şi înţelept ajungând la înţelepciune, exact la fel omul se îndumnezeieşte odată ce ajunge la divinitate. Aceasta înseamnă că fiecare persoană fericită este Dumnezeu; prin natura Sa, Dumnezeu este unul singur, dar nimic nu îl împiedică să îşi împărtăşească divinitatea la cât mai mulţi (3:10:21-23).
Aceasta este doctrina numită theosis, sau despre filiaţia divină, exprimată într-o modalitate ce se găseşte în scrierile Părinţilor şi Doctorilor Bisericii atât din Orient, cât şi din Occident, inclusiv la Sf. Irineu, Sf. Atanasie şi Sf. Toma de Aquino. Catehismul Bisericii Catolice, de exemplu, citează din toţi trei când spune: "Cuvântul s-a făcut trup pentru a ne face 'părtaşi ai firii dumnezeieşti' (2Petru 1,4). 'Acesta este motivul pentru care Cuvântul s-a făcut om şi Fiul lui Dumnezeu, Fiu al omului: pentru ca omul, intrând în comuniune cu Cuvântul şi primind astfel înfierea divină, să devină fiul lui Dumnezeu' (Sf. Irineu). 'Fiul lui Dumnezeu s-a făcut om pentru a ne face pe noi Dumnezeu' (Sf. Athanasie). 'Fiul unul-născut al lui Dumnezeu, vrând să ne facă părtaşi de dumnezeirea Sa, şi-a luat firea noastră, pentru ca El, făcut om, să-i facă pe oameni dumnezei' (Sf. Toma Aquino)" (CBC 460).
Altfel spus, adevărata fericire provine din împărtăşirea vieţii divine a lui Dumnezeu, lucru făcut posibil prin Isus Cristos, dăruit la botez prin Duhul Sfânt şi hrănit de Euharistie. Aşa cum arăta Sf. Benedict, Boethius a căutat "adevărata înţelepciune", care este "medicamentul adevărat pentru suflet". Toată înţelepciunea vine de la Dumnezeu; orice adevăr îşi are originea în Dumnezeu; orice bine izvorăşte în esenţă din cel mai mare Bine. Iar fericirea, în final, nu înseamnă altceva decât a fi părtaş la natura divină prin însăşi harul şi iubirea lui Dumnezeu.
Carl E. Olson
Traducător: Ecaterina Hanganu
Teme: Personalităţi
Sursa: http://www.catholica.ro/
joi, 4 noiembrie 2010
A EDUCA LA RUGĂCIUNE: Învăţăm a ne ruga... rugându-ne (VI)
Rugăciunea, ca şi credinţa, îmbrăţişează întreaga existenţă. Deoarece în totalitatea existenţei noastre Dumnezeu ne propune întâlnirea cu El. viaţa noastră evoluează continuu, aducând cu ea totdeauna noi aşteptări, probleme, bucurii şi suferinţe. De aceea şi întâlnirea noastră cu Dumnezeu în rugăciune trebuie să se modifice continuu dacă vrea să fie autentică. Este necesară deci o educare continuă pentru a-L redescoperi continuu pe acel Dumnezeu care interpelează şi pentru a-i răspunde cu viaţa noastră invitaţiei sale. Nu este o sarcină uşoară. Necesită disponibilitate, atenţie, creativitate. Învăţăm a ne ruga... rugându-ne. Numai exerciţiul constant, uneori greoi, alteori steril, uneori luptă cu „absenţa” interlocutorului, educă la rugăciune.
Numai cel care este un om de rugăciune poate educa la rugăciune. Rugăciunea asiduă transformă încet încet viaţa credinciosului, deoarece îşi dă seama cu bucurie şi uimire în acelaşi timp că cel pe care-L caută, ca salvator, mântuitor al existenţei sale, este dintotdeauna prezent în viaţa lui.
Bibliografie
F. FLORIS, Dossier: Giovani e preghiera: un obiettivo ed una proposta educativa, în «Note de pastorale giovanile», martie 1982.
ID., Dossier: Giovani e preghiera: strategie e interventi educativi, în «Note de pastorale giovanile», iunie 1982.
PADRE GASPARE, Il cammino della preghiera, LDC, Torino: corso per imparare a pregare costituito da 50 conversazioni di 10-15 minuti ciascuna.
Numai cel care este un om de rugăciune poate educa la rugăciune. Rugăciunea asiduă transformă încet încet viaţa credinciosului, deoarece îşi dă seama cu bucurie şi uimire în acelaşi timp că cel pe care-L caută, ca salvator, mântuitor al existenţei sale, este dintotdeauna prezent în viaţa lui.
Bibliografie
F. FLORIS, Dossier: Giovani e preghiera: un obiettivo ed una proposta educativa, în «Note de pastorale giovanile», martie 1982.
ID., Dossier: Giovani e preghiera: strategie e interventi educativi, în «Note de pastorale giovanile», iunie 1982.
PADRE GASPARE, Il cammino della preghiera, LDC, Torino: corso per imparare a pregare costituito da 50 conversazioni di 10-15 minuti ciascuna.
A EDUCA LA RUGĂCIUNE: Întâlnirea cu Dumnezeu în viaţa de toate zilele (V)
Dacă rugăciunea este înainte de toate un dar al lui Dumnezeu care se întâlneşte în credinţă, educarea va avea scopul să pregătească terenul pentru ca subiectul să poată observa semnele prezenţei lui Dumnezeu în viaţa sa şi în lume. Dumnezeu se manifestă cum vrea El, trecând peste orice schemă stabilită de noi.
a) Este necesară autoeducarea şi educarea către o atitudine de ascultare, deschiderea spre noutate şi imprevizibilitatea vizitei lui Dumnezeu. A observa gratuitatea prezentă în persoane şi a fi disponibili de a depăşi mentalitatea comercială care dă valoare numai la ceea ce poate fi schimbat gratis.
b) Întruparea nu pune la o parte umanul pentru a face spaţiu divinului, dar face astfel ca umanul să fie ridicat spre divin, aşa cum a avut loc în mod exemplar şi unic în Cristos. Întruparea pune bazele unei educări care devine manifestare a Duhului celui Înviat care răscumpără orice lucru cu Paştele său, cu învierea sa. Rugăciunea devine astfel o atitudine de dialog în viaţa de toate zilele, în istoria care se trăieşte. Dumnezeu nu se găseşte numai în Biserică. Toată viaţa, chiar şi în aspectele cele mai profane, se transformă într-un loc de întâlnire cu Dumnezeu.
c) Este necesară mistagogia experienţei (K. RAHNER), adică educarea pentru a trece de la superficial la profund, de la vizibil la experienţa misterului. Existenţa se întrepătrunde cu rugăciunea. Viaţa de toate zilele, cotidianul este deja pragul întâlnirii cu Dumnezeu. Rugăciunea începe în momentul în care se acceptă să se deschidă ochii şi inima lui Dumnezeu care comunică cu noi prin mijlocul evenimentelor şi a întâlnirilor, atunci când se lasă ca să încolţească în noi înşine cuvântul său, transformându-se până la punctul de a putea fi redată lui Dumnezeu îmbibat fiind de propria viaţă. Este necesar să se redescopere sacramentalitatea vieţii pentru a vedea întrânsa pe Dumnezeu care interpelează omul. Cotidianul e-vocă şi pro-vocă. Este vocaţia la ascultare şi la răspunsul care trebuie dat lui Dumnezeu care vine în întâmpinarea omului. Nu numai, dar şi con-voacă, este un apel la întâlnirea cu El care nu ne poate lăsa indiferenţi, dar este totdeauna răscumpărare. Chiar şi precaritatea, limitele datorate fiinţei umane, dramele umanităţii, chiar dacă nu sunt voite de Creator, devin, prin puterea lui Dumnezeu ocazii de speranţă şi cuvinte ale sale. A se autoeduca şi a educa ca să se vadă în transparenţă cotidianul pentru a-L vedea pe Dumnezeu care vorbeşte, este marea obligaţie pe care creştinul şi-l asumă. „Sacramentul” săracului va fi un apel pe care Dumnezeu îl lansează pentru a ne da seama de nevoile sale şi pentru a invoca ajutor prin rugăciune.
d) Ascultarea cuvântului lui Dumnezeu, dacă este pregătită de ascultarea Cuvântului său în totalitate în mijlocul atâtor cuvinte pe care le pronunţă în viaţa omului, va deveni iluminant. Întâlnirea cu Dumnezeul cel viu care vorbeşte astăzi dă sens existenţei noastre.
e) Rugăciunea ca atitudine va trebuie să avanseze în mod natural în angajare. O rugăciune care ne-ar lăsa indiferenţi faţă de situaţia în care trăim şi faţă de situaţia deseori crudă a lumii nu ar fi autentică.
f) Chiar dacă nu trebuie confundată rugăciunea cu situaţiile grave, nu trebui uitată importanţa de a găsi un timp, un loc, modalităţi pentru a verbaliza explicit aşteptarea şi răspunsul care trebuie dat lui Dumnezeu care vizitează omul. Din acest motiv este important să fie educat omul ca să se exprime cu Dumnezeu ţinând cont de diferitele modalităţi de comunicare umană. Dacă omul trăieşte situaţii de suferinţă, păcat, stupoare, contemplaţie, rugăciunea sa va fi adaptată în mod mai adecvat situaţiilor diferite şi va găsi felul pentru a le exprima sub formă de rugăciune: invocare, cerere de iertare, laudă, mulţumire, mijlocire, etc. Întâlnirea cu comunităţi care se roagă şi cu oameni de rugăciune va fi stimulant din punct de vedere educativ, cu pactul ca să nu fie izolat, dar să fie inserat într-un itinerar care cuprinde un înainte şi un după. Foarte utile sunt şi şcolile de rugăciune care unesc experienţa concretă a rugăciunii cu reflecţia şi informaţia.
g) Până acum am vorbit despre rugăciunea omului, subliniind aspectul personal. Nu ar fi o raportare autentică cu Dumnezeu dacă rugăciunea nu ar găsi o complementaritate în celebrarea cu comunitatea. Aşa cum omul nu trăieşte izolat, tot la fel întâlnirea sa cu Dumnezeul vieţii şi al istoriei va trebuie să aibă momente culminante în care întâlnirea cu fraţii şi surorile va conduce la a deveni Biserică, trup al lui Cristos înviat care continuă misiunea sa în lumea care aşteaptă mântuirea. Comunitatea adunată devine vocea miresei care se adresează mirelui, anticipare a întâlnirii finale în mărire, atunci când rugăciunea va fi numai laudă bucuroasă în comuniune perfectă.
a) Este necesară autoeducarea şi educarea către o atitudine de ascultare, deschiderea spre noutate şi imprevizibilitatea vizitei lui Dumnezeu. A observa gratuitatea prezentă în persoane şi a fi disponibili de a depăşi mentalitatea comercială care dă valoare numai la ceea ce poate fi schimbat gratis.
b) Întruparea nu pune la o parte umanul pentru a face spaţiu divinului, dar face astfel ca umanul să fie ridicat spre divin, aşa cum a avut loc în mod exemplar şi unic în Cristos. Întruparea pune bazele unei educări care devine manifestare a Duhului celui Înviat care răscumpără orice lucru cu Paştele său, cu învierea sa. Rugăciunea devine astfel o atitudine de dialog în viaţa de toate zilele, în istoria care se trăieşte. Dumnezeu nu se găseşte numai în Biserică. Toată viaţa, chiar şi în aspectele cele mai profane, se transformă într-un loc de întâlnire cu Dumnezeu.
c) Este necesară mistagogia experienţei (K. RAHNER), adică educarea pentru a trece de la superficial la profund, de la vizibil la experienţa misterului. Existenţa se întrepătrunde cu rugăciunea. Viaţa de toate zilele, cotidianul este deja pragul întâlnirii cu Dumnezeu. Rugăciunea începe în momentul în care se acceptă să se deschidă ochii şi inima lui Dumnezeu care comunică cu noi prin mijlocul evenimentelor şi a întâlnirilor, atunci când se lasă ca să încolţească în noi înşine cuvântul său, transformându-se până la punctul de a putea fi redată lui Dumnezeu îmbibat fiind de propria viaţă. Este necesar să se redescopere sacramentalitatea vieţii pentru a vedea întrânsa pe Dumnezeu care interpelează omul. Cotidianul e-vocă şi pro-vocă. Este vocaţia la ascultare şi la răspunsul care trebuie dat lui Dumnezeu care vine în întâmpinarea omului. Nu numai, dar şi con-voacă, este un apel la întâlnirea cu El care nu ne poate lăsa indiferenţi, dar este totdeauna răscumpărare. Chiar şi precaritatea, limitele datorate fiinţei umane, dramele umanităţii, chiar dacă nu sunt voite de Creator, devin, prin puterea lui Dumnezeu ocazii de speranţă şi cuvinte ale sale. A se autoeduca şi a educa ca să se vadă în transparenţă cotidianul pentru a-L vedea pe Dumnezeu care vorbeşte, este marea obligaţie pe care creştinul şi-l asumă. „Sacramentul” săracului va fi un apel pe care Dumnezeu îl lansează pentru a ne da seama de nevoile sale şi pentru a invoca ajutor prin rugăciune.
d) Ascultarea cuvântului lui Dumnezeu, dacă este pregătită de ascultarea Cuvântului său în totalitate în mijlocul atâtor cuvinte pe care le pronunţă în viaţa omului, va deveni iluminant. Întâlnirea cu Dumnezeul cel viu care vorbeşte astăzi dă sens existenţei noastre.
e) Rugăciunea ca atitudine va trebuie să avanseze în mod natural în angajare. O rugăciune care ne-ar lăsa indiferenţi faţă de situaţia în care trăim şi faţă de situaţia deseori crudă a lumii nu ar fi autentică.
f) Chiar dacă nu trebuie confundată rugăciunea cu situaţiile grave, nu trebui uitată importanţa de a găsi un timp, un loc, modalităţi pentru a verbaliza explicit aşteptarea şi răspunsul care trebuie dat lui Dumnezeu care vizitează omul. Din acest motiv este important să fie educat omul ca să se exprime cu Dumnezeu ţinând cont de diferitele modalităţi de comunicare umană. Dacă omul trăieşte situaţii de suferinţă, păcat, stupoare, contemplaţie, rugăciunea sa va fi adaptată în mod mai adecvat situaţiilor diferite şi va găsi felul pentru a le exprima sub formă de rugăciune: invocare, cerere de iertare, laudă, mulţumire, mijlocire, etc. Întâlnirea cu comunităţi care se roagă şi cu oameni de rugăciune va fi stimulant din punct de vedere educativ, cu pactul ca să nu fie izolat, dar să fie inserat într-un itinerar care cuprinde un înainte şi un după. Foarte utile sunt şi şcolile de rugăciune care unesc experienţa concretă a rugăciunii cu reflecţia şi informaţia.
g) Până acum am vorbit despre rugăciunea omului, subliniind aspectul personal. Nu ar fi o raportare autentică cu Dumnezeu dacă rugăciunea nu ar găsi o complementaritate în celebrarea cu comunitatea. Aşa cum omul nu trăieşte izolat, tot la fel întâlnirea sa cu Dumnezeul vieţii şi al istoriei va trebuie să aibă momente culminante în care întâlnirea cu fraţii şi surorile va conduce la a deveni Biserică, trup al lui Cristos înviat care continuă misiunea sa în lumea care aşteaptă mântuirea. Comunitatea adunată devine vocea miresei care se adresează mirelui, anticipare a întâlnirii finale în mărire, atunci când rugăciunea va fi numai laudă bucuroasă în comuniune perfectă.
A EDUCA LA RUGĂCIUNE: PROPUNERI EDUCATIVE INSUFICIENTE (IV)
Istoria rugăciunii este strâns legată de istoria credinţei. În epoca noastră am asistat la o alternanţă de crize şi de renaşteri în privinţa argumentului nostru. Se pare că astăzi apare o nouă cerere religioasă legată de dorinţa unei „regenerări globale”, o necesitate de a recupera încredere în existenţa umană. O existenţă umană concretă care, chiar dacă nu realizează toate potenţialităţile sale, deschide spre perspectiva unei speranţe, de împlinire, de reuşire finală. Credinţa creştină află în Cristos cel înviat răspunsul care îl satisface pe omul care aşteaptă.
Educarea la rugăciune, ca şi educarea la credinţă, va trebui să se integreze şi să prindă rădăcini în ţesutul unei existenţe concrete. Orice fugă de cotidian ar comporta falimentul operei educative, deoarece nu ar respecta dubla fidelitate a partenerilor întâlnirii- Dumnezeu şi omul-, care se întâlnesc numai pe terenul umanului, chiar dacă răscumpărat de Dumnezeu. Dacă a educa înseamnă „a face omul autorul propriului bine” (A. ROSMINI), a promova formarea persoanei umane astfel ca ea să se realizeze pe sine însuşi după planul lui Dumnezeu, orice acţiune educativă va trebui să predispună o serie de intervenţii care să permită întâlnirea autentică cu Dumnezeul care totdeauna este disponibil în faţa omului.
Fără a examina modele de educaţie existente, vom sugera unele linii de educare în conformitate cu reflecţiile făcute mai înainte, indicând înainte de toate ceea ce nu semnifică educarea la rugăciune.
Propuneri educative insuficiente
Pentru a putea începe o intervenţia educativă este necesar să se vadă înainte de toate ideea pe care persoana/persoanele în cauză o au despre rugăciune. Pentru o mai mare claritate vom simplifica foarte mult (şi poate nu în modul cel mai fericit) poziţiile pe care le credem insuficiente.
a) În trecut (dar deseori şi astăzi) se tindea să se reducă educarea la rugăciune numai la o iniţiere la aceasta. Existau practici de rugăciune care se foloseau, şi la aceste practici erau iniţiaţi noile generaţii. Era mai mult o abilitare la rugăciune.
b) Vom asista apoi la o spiritualitate a intervalelor, care îl vede pe Dumnezeul creator ca cel care are dreptul ca omul să-i de-a cult. Omul trăieşte într-un timp care i se prezintă efemer: lucrul cel mai important este Dumnezeu şi viaţa veşnică. Dumnezeu şi omul sunt separaţi în două momente distincte. Atunci când ne rugăm îi dăm spaţiu lui Dumnezeu. La El se aleargă în momentele dificile şi i se mulţumeşte pentru ceea ce oferă. Activitatea de educare se prezintă ca o solicitare moralistă şi „utilitară”: rugăciunea devine funcţională acţiunii, siguranţei şi nu este în mod principal o întâlnire gratuită cu Dumnezeu. Dumnezeu riscă să fie considerat ca un tappabuchi la deficienţele umane.
c) Un alt tip de intervenţie educativă subliniază şi mai mult distanţa dintre Dumnezeu şi lumea în care trăieşte omul. În faţa dificultăţilor de a da o soluţie gravelor probleme pe care le trăieşte societatea şi omul de astăzi, mulţi se refugiază în zonele mai uşoare ale credinţei, în grupuri, în rugăciune. Propunerea, în sine însăşi bogată în credinţa în Dumnezeu, în valabile modalităţi expresive, riscă să se polueze dacă grupul devine un loc alternativ de mântuire şi izvor de resemnare în faţa crizelor culturale şi sociale. În dificultatea de a integra problemele şi credinţa se recurge la oazele de pace, acolo unde se primeşte gratificare şi resemnare iar sfera emoţională este exaltată. Pericolul este acela de a-L îndepărta pe Dumnezeu de evenimentele omului şi de problemele mai grave ale lumii de astăzi şi de a evita efortul şi oboseala de a căuta soluţii adecvate.
d) Pericolul opus se profilează pentru aceia care, convinşi că Dumnezeu se află prezent în istoria omului, tind să aşeze prezenţa sa numai în realitatea umană, făcându-l total imanent, până la a-L confunda cu această realitate. În acest moment rugăciunea se reduce la a gândi şi a reflecta asupra evenimentelor. Angajamentul în istorie este atât de absorbant încât rugăciunea nu este un dialog cu Dumnezeu, dar reflecţie, denunţare şi asumarea responsabilităţilor. Totul este numai rugăciune şi există riscul ca să fie uitat interlocutorul, acel Tu către care rugăciunea este adresată, şi să fie confundat cu problemele umane.
Educarea la rugăciune, ca şi educarea la credinţă, va trebui să se integreze şi să prindă rădăcini în ţesutul unei existenţe concrete. Orice fugă de cotidian ar comporta falimentul operei educative, deoarece nu ar respecta dubla fidelitate a partenerilor întâlnirii- Dumnezeu şi omul-, care se întâlnesc numai pe terenul umanului, chiar dacă răscumpărat de Dumnezeu. Dacă a educa înseamnă „a face omul autorul propriului bine” (A. ROSMINI), a promova formarea persoanei umane astfel ca ea să se realizeze pe sine însuşi după planul lui Dumnezeu, orice acţiune educativă va trebui să predispună o serie de intervenţii care să permită întâlnirea autentică cu Dumnezeul care totdeauna este disponibil în faţa omului.
Fără a examina modele de educaţie existente, vom sugera unele linii de educare în conformitate cu reflecţiile făcute mai înainte, indicând înainte de toate ceea ce nu semnifică educarea la rugăciune.
Propuneri educative insuficiente
Pentru a putea începe o intervenţia educativă este necesar să se vadă înainte de toate ideea pe care persoana/persoanele în cauză o au despre rugăciune. Pentru o mai mare claritate vom simplifica foarte mult (şi poate nu în modul cel mai fericit) poziţiile pe care le credem insuficiente.
a) În trecut (dar deseori şi astăzi) se tindea să se reducă educarea la rugăciune numai la o iniţiere la aceasta. Existau practici de rugăciune care se foloseau, şi la aceste practici erau iniţiaţi noile generaţii. Era mai mult o abilitare la rugăciune.
b) Vom asista apoi la o spiritualitate a intervalelor, care îl vede pe Dumnezeul creator ca cel care are dreptul ca omul să-i de-a cult. Omul trăieşte într-un timp care i se prezintă efemer: lucrul cel mai important este Dumnezeu şi viaţa veşnică. Dumnezeu şi omul sunt separaţi în două momente distincte. Atunci când ne rugăm îi dăm spaţiu lui Dumnezeu. La El se aleargă în momentele dificile şi i se mulţumeşte pentru ceea ce oferă. Activitatea de educare se prezintă ca o solicitare moralistă şi „utilitară”: rugăciunea devine funcţională acţiunii, siguranţei şi nu este în mod principal o întâlnire gratuită cu Dumnezeu. Dumnezeu riscă să fie considerat ca un tappabuchi la deficienţele umane.
c) Un alt tip de intervenţie educativă subliniază şi mai mult distanţa dintre Dumnezeu şi lumea în care trăieşte omul. În faţa dificultăţilor de a da o soluţie gravelor probleme pe care le trăieşte societatea şi omul de astăzi, mulţi se refugiază în zonele mai uşoare ale credinţei, în grupuri, în rugăciune. Propunerea, în sine însăşi bogată în credinţa în Dumnezeu, în valabile modalităţi expresive, riscă să se polueze dacă grupul devine un loc alternativ de mântuire şi izvor de resemnare în faţa crizelor culturale şi sociale. În dificultatea de a integra problemele şi credinţa se recurge la oazele de pace, acolo unde se primeşte gratificare şi resemnare iar sfera emoţională este exaltată. Pericolul este acela de a-L îndepărta pe Dumnezeu de evenimentele omului şi de problemele mai grave ale lumii de astăzi şi de a evita efortul şi oboseala de a căuta soluţii adecvate.
d) Pericolul opus se profilează pentru aceia care, convinşi că Dumnezeu se află prezent în istoria omului, tind să aşeze prezenţa sa numai în realitatea umană, făcându-l total imanent, până la a-L confunda cu această realitate. În acest moment rugăciunea se reduce la a gândi şi a reflecta asupra evenimentelor. Angajamentul în istorie este atât de absorbant încât rugăciunea nu este un dialog cu Dumnezeu, dar reflecţie, denunţare şi asumarea responsabilităţilor. Totul este numai rugăciune şi există riscul ca să fie uitat interlocutorul, acel Tu către care rugăciunea este adresată, şi să fie confundat cu problemele umane.
A EDUCA LA RUGĂCIUNE: Răspunsul la întâlnire (III)
A ne ruga înseamnă a „trăi la vocativ”: a se simţi chemaţi şi a chema. Semnifică a intra în relaţie vitală cu Dumnezeu. Cartea lui Iob ne deschide strada pentru a trăi acest moment al rugăciunii. „Iob lasă la o parte discursurile teologice şi în loc să vorbească despre Dumnezeu, îi vorbeşte lui Dumnezeu”. În această atitudine spirituală a lui Iob... se înţelege ce anume este rugăciunea: nu este un o vorbire, un discurs despre Dumnezeu, făcând recurs la literatura teologică, la tehnicile psihologice, dar să i se „vorbească lui Dumnezeu”. Este o aventură periculoasă, pentru că Dumnezeu ne i-a în serios atunci când suntem într-o atitudine de ascultare sau de deschidere în faţa Lui” (R. FABRIS, La preghiera nella Bibbia, Borla, Roma 1985, p. 5).
Omul care se roagă găseşte adevărul său, apare sieşi aşa cum este el, în goliciunea sa, în autenticitatea sa, fără ascunzişuri. „În acest moment începe o tăcere gravă... O mână de pământ în care nimic nu a răsărit atât a să poată fi cules, dar în care orice sămânţă aruncată apare pe neaşteptate realizabilă... O mână de pământ gol adunată în mâna lui Dumnezeu: iată ceea ce suntem. A ne simţi astfel, goi şi precari în veşnica şi iubitoarea mână a lui Dumnezeu: este acesta fundamentul rugăciunii” (A. M. BESNARD, La preghiera come rischio, Milano 1973, p. 19).
Întâlnirea cu Dumnezeu în rugăciune devine autentică numai dacă aceasta are loc în terenul vieţii. Noi ştim astăzi că Dumnezeu nu trebuie căutat altundeva, deoarece el este prezent peste tot. Nu este vorba nici de a ne imagina chipul său pentru că el are chipul aproapelui nostru. Rugăciunea va lua aproape pe nesimţite încercarea neîncetată de a-L recunoaşte pe Dumnezeu acolo unde este El, de a-L descoperi chipul său autentic lăsând ca să i se suprapună toate chipurile cunoscute de noi.
A ne ruga înseamnă a vrea să se recunoască, pentru a ajunge în sfârşit să se cunoască. Din momentul în care Dumnezeu s-a manifestat şi a deschis o cale pentru ca omul să-L poată întâlni, omul i se poate adresa numai prin mijlocirea realităţii unane. Este viaţa, propria istorie personală, viaţa de toate zilele umplută de o grămadă de lucruri, întâlniri, aşteptări, speranţe, iluzii, terenul care primeşte întâlnirea sa. Din momentul în care Cuvântul lui Dumnezeu s-a întrupat iar Dumnezeu a ales ca să comunice cu omul în Isus Cristos, tot ceea ce face parte din existenţă devine mijloc util şi necesar pentru a-L întâlni. Lumea omului devine marele sacrament al întâlnirii dintre Dumnezeu şi om. Orice fugă din faţa istoriei ar face inutilă şi iluzorie rugăciunea. Cristos, modelul autenticului rugător, a indicat această cale. Rugăciunea devine conştiinţa şi „celebrarea” istoriei mântuite de intervenţia Dumnezeului creator, răscumpărător, care învălui orice lucru cu Duhul său de iubire.
Omul care se roagă găseşte adevărul său, apare sieşi aşa cum este el, în goliciunea sa, în autenticitatea sa, fără ascunzişuri. „În acest moment începe o tăcere gravă... O mână de pământ în care nimic nu a răsărit atât a să poată fi cules, dar în care orice sămânţă aruncată apare pe neaşteptate realizabilă... O mână de pământ gol adunată în mâna lui Dumnezeu: iată ceea ce suntem. A ne simţi astfel, goi şi precari în veşnica şi iubitoarea mână a lui Dumnezeu: este acesta fundamentul rugăciunii” (A. M. BESNARD, La preghiera come rischio, Milano 1973, p. 19).
Întâlnirea cu Dumnezeu în rugăciune devine autentică numai dacă aceasta are loc în terenul vieţii. Noi ştim astăzi că Dumnezeu nu trebuie căutat altundeva, deoarece el este prezent peste tot. Nu este vorba nici de a ne imagina chipul său pentru că el are chipul aproapelui nostru. Rugăciunea va lua aproape pe nesimţite încercarea neîncetată de a-L recunoaşte pe Dumnezeu acolo unde este El, de a-L descoperi chipul său autentic lăsând ca să i se suprapună toate chipurile cunoscute de noi.
A ne ruga înseamnă a vrea să se recunoască, pentru a ajunge în sfârşit să se cunoască. Din momentul în care Dumnezeu s-a manifestat şi a deschis o cale pentru ca omul să-L poată întâlni, omul i se poate adresa numai prin mijlocirea realităţii unane. Este viaţa, propria istorie personală, viaţa de toate zilele umplută de o grămadă de lucruri, întâlniri, aşteptări, speranţe, iluzii, terenul care primeşte întâlnirea sa. Din momentul în care Cuvântul lui Dumnezeu s-a întrupat iar Dumnezeu a ales ca să comunice cu omul în Isus Cristos, tot ceea ce face parte din existenţă devine mijloc util şi necesar pentru a-L întâlni. Lumea omului devine marele sacrament al întâlnirii dintre Dumnezeu şi om. Orice fugă din faţa istoriei ar face inutilă şi iluzorie rugăciunea. Cristos, modelul autenticului rugător, a indicat această cale. Rugăciunea devine conştiinţa şi „celebrarea” istoriei mântuite de intervenţia Dumnezeului creator, răscumpărător, care învălui orice lucru cu Duhul său de iubire.
A EDUCA LA RUGĂCIUNE: A-L întâlni pe Dumnezeul care vine (II)
Dacă rugăciunea este experienţa unei întâlniri, pentru ca această acţiune a omului să fie autentică este necesar ca să fie respectată alteritatea celor două persoane care se întâlnesc. Rugăciunea înseamnă a intra într-o relaţie. Implică ca să fie acceptat cel care îmi stă în faţă ca unul cu totul altfel şi, deci, a nu pretinde să mă folosesc de el. a mă ruga cere ca eu să fiu eu însumi, cu viaţa mea, istoria mea, aşteptările mele, deficienţele pe care le port în mine. Să mă prezint aşa cum sunt eu. A respecta dinamica întâlnirii cu „cealaltă persoană” şi să accept neprevăzutul, întârzierile, anticipările, noutăţile pe care orice întâlnire le presupune.
Specificul rugăciunii creştine nu se află în formule sau în gesturile care se folosesc, în sentimentele care se exprimă, dar stă mai ales în aceasta: este Dumnezeu care, liber, vrea să-l întâlnească pe om pentru a-l mântui. Rugăciunea nu depinde de angajamentul omului, dar de iniţiativa gratuită a lui Dumnezeu. Este mai ales un dar al lui Dumnezeu.
A ne ruga înseamnă a-l aştepta pe Domnul Dumnezeu care vine. Venirea şi prezenţa sa nu sunt rezultatul aşteptării noastre, dar decizia iubirii sale. Angajamentul prim al celui care vrea să se roage este aceea de a se pune în aşteptarea Domnului. „Până când omul mestecă sau repetă cuvinte, nu simte că nu este capabil să pătrundă şi să cerceteze misterul lui Dumnezeu. Dar imediat ce acceptă să rămână în faţa lui Dumnezeu în tăcere toate se schimbă. El nu poate face altceva decât să implore pe Dumnezeu ca să privească asupra lui şi să răspundă la chemarea sa... În orice rugăciune este deci necesar să încercăm să înţelegem implorându-L pe Dumnezeu să ne ilumineze (Y. RAGUIN, Pregare oggi, EDB, Bologna 1974, p. 19).
Rugăciunea autentică se hrăneşte şi creşte într-un teren de gratuitate şi de credinţă. Rugăciunea nu „foloseşte la nimic”, aşa cum arta nu foloseşte la nimic, fantezia, jocul, sărbătoarea. Rugăciunea nu se poate comercializa. Putem spune că rugăciunea este inutilă. Trebuie să eliberăm acest gest de categoria eficienţei. Întâlnirea cu persoanele nu trebuie finalizată productivităţii, riscând într-o cădere spre comercializarea care poluează raportul uman.
Nu intru în rugăciune pentru a-L „captura” pe Dumnezeu, pentru a-L constrânge, dar pentru a-L aştepta, pentru a-L întâlni, pentru a răspunde invitaţiei sale. Primul lucru necesar este deci un act de credinţă. Semnifică să ne punem în prezenţa sa fără prea multe programări, să facem spaţiu în noi pentru a primi semnele venirii sale. Semnifică să ne dispunem să înfruntăm şi oboseala de a descifra propria lume pentru a vedea în ea prezenţa sa, fără a construi locul unde să-L întâlnim.
Specificul rugăciunii creştine nu se află în formule sau în gesturile care se folosesc, în sentimentele care se exprimă, dar stă mai ales în aceasta: este Dumnezeu care, liber, vrea să-l întâlnească pe om pentru a-l mântui. Rugăciunea nu depinde de angajamentul omului, dar de iniţiativa gratuită a lui Dumnezeu. Este mai ales un dar al lui Dumnezeu.
A ne ruga înseamnă a-l aştepta pe Domnul Dumnezeu care vine. Venirea şi prezenţa sa nu sunt rezultatul aşteptării noastre, dar decizia iubirii sale. Angajamentul prim al celui care vrea să se roage este aceea de a se pune în aşteptarea Domnului. „Până când omul mestecă sau repetă cuvinte, nu simte că nu este capabil să pătrundă şi să cerceteze misterul lui Dumnezeu. Dar imediat ce acceptă să rămână în faţa lui Dumnezeu în tăcere toate se schimbă. El nu poate face altceva decât să implore pe Dumnezeu ca să privească asupra lui şi să răspundă la chemarea sa... În orice rugăciune este deci necesar să încercăm să înţelegem implorându-L pe Dumnezeu să ne ilumineze (Y. RAGUIN, Pregare oggi, EDB, Bologna 1974, p. 19).
Rugăciunea autentică se hrăneşte şi creşte într-un teren de gratuitate şi de credinţă. Rugăciunea nu „foloseşte la nimic”, aşa cum arta nu foloseşte la nimic, fantezia, jocul, sărbătoarea. Rugăciunea nu se poate comercializa. Putem spune că rugăciunea este inutilă. Trebuie să eliberăm acest gest de categoria eficienţei. Întâlnirea cu persoanele nu trebuie finalizată productivităţii, riscând într-o cădere spre comercializarea care poluează raportul uman.
Nu intru în rugăciune pentru a-L „captura” pe Dumnezeu, pentru a-L constrânge, dar pentru a-L aştepta, pentru a-L întâlni, pentru a răspunde invitaţiei sale. Primul lucru necesar este deci un act de credinţă. Semnifică să ne punem în prezenţa sa fără prea multe programări, să facem spaţiu în noi pentru a primi semnele venirii sale. Semnifică să ne dispunem să înfruntăm şi oboseala de a descifra propria lume pentru a vedea în ea prezenţa sa, fără a construi locul unde să-L întâlnim.
A EDUCA LA RUGĂCIUNE - Rugăciune, rugăciuni, a ne ruga (I)
În lume, peste tot, oamenii se roagă. Istoria popoarelor şi a civilizaţiilor dă mărturie deseori despre această activitate a omului. Marile religii ale omenirii ne-au lăsat rituri, texte, tehnici şi modele de rugăciune. Din punct de vedere literar rugăciunile constituie un patrimoniu foarte bogat şi incomparabil al istoriei culturii umane.
Dar... rugăciunile nu sunt rugăciunea omului. Rugăciunea indică o acţiune sau o atitudine a cuiva. Formulele sunt numai un element utile acestei activităţi a omului. Rugăciunea recheamă întâlnirea, dialogul, referinţa la cineva. A ne ruga este într-un fel un mod de a vorbi: nu se vorbeşte cu sine însuşi, dar totdeauna cu o persoană. Chiar dacă deseori a ne ruga comportă a spune rugăciuni, acestea nu sunt realitatea cea mai importantă, dar numai un mijloc pentru a putea face această activitate tipic umană, deoarece „acel cineva” la care ne adresăm este receptat ca un interlocutor care are o importanţă fundamentală pentru noi.
De ce ne rugăm? Ne rugăm pentru că lumea în care ne trăim viaţa ne apare limitată, pentru că nu răspunde dorinţei noastre, fiinţei noastre însetată de infinit, pentru că problemele pe care le trăim nu găsesc un răspuns adecvat la în răspunsurile acestei lumi.
A ne rugă înseamnă a trăi o experienţă. Nu este vorba de a experimenta, adică de a manipula, de a folosi, a transforma, a reproduce, a acţiona asupra unui obiect. Experienţa despre care vorbim nu este experimentarea ştiinţifică. „Experienţa comportă... ideea raportului, a relaţiei: este vorba de raportul cu noi înşine, cu ceilalţi, cu lumea, cu Dumnezeu... Experienţa este totdeauna o refracţie , într-un subiect capabil de a o percepe... ea pretinde o participare reală la eveniment; este capacitatea de a o surprinde reflectată în profunzimea spiritului. Rugăciunea deci, este înainte de toate o experienţă. Ea implică, deci, o antrenare radicală a omului, a omului în întregimea sa: trup şi spirit, persoană şi comunitate, timp şi eternitate. Este o cunoştinţă esenţială-totală, care antrenează raţiunea, inima, simţurile, fiinţa integrală a omului. Rugăciunea este întâlnirea satisfăcătoare cu eternul totdeauna prezent: este o experienţă de soliditate fundamentală. Este participare la puternicul ritm al unei transcendenţe care unifică şi adună atomismul unei existenţe fragmentate şi pulverizate. Este o întâlnire în silenţiu cu Dumnezeul care vorbeşte şi care, totuşi, se pare că tace atât de mult; cu acel Dumnezeu care ne revelează misterul existenţei noastre. Ea deci nu este o serie de acte, dar înainte de toate o situaţie, o haină, o atitudine profundă, existenţială, o viaţă. Este un mod de a fi în lume” (G. PIANA, Preghiera come impegno, în Servitium 13 (1981), p. 21.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)








